jueves, 28 de abril de 2016

La huelga docente ¿comienzo de la revuelta universitaria contra Macri?

El gobierno de Macri
Macri comenzó su gobierno con una evidente transferencia de ingresos en favor de los empresarios, especialmente para las fracciones mejor posicionadas en el mercado mundial, gracias a la devaluación de la moneda, la exención o rebaja de impuestos, el aumento de tarifas en los servicios básicos y de los precios de las mercancías de consumo popular y el crecimiento de la deuda pública. Esta transferencia sin precedentes en la historia del país por su magnitud y velocidad, es resultado de una ofensiva contra la clase trabajadora, motorizada por el nuevo gobierno y el conjunto del empresariado. Allende los palazos a quienes reclamaron, el rostro más crudo son los más de 140.000 despidos, entre ellos los empleados públicos cesanteados por administraciones de todos los niveles y partidos políticos (PRO, PJ, FPV, UCR, PS).

La Universidad
En el terreno universitario, el presupuesto y los sueldos son insuficientes desde la era kirchnerista (y antes también), al punto que hoy el salario más extendido del sistema universitario (ayudante de primera con dedicación simple) representa una cifra menor que un plan social como Argentina Trabaja: $2800. El drama se agudiza cuando constatamos que entre 8 y 9 de cada 10 pesos invertidos en la educación superior se asignan a salarios. Si observamos los aumentos de electricidad, gas y agua (del 500% al 700%), el ahogo presupuestario se convierte en la decapitación del sistema universitario, incluso para decanos y rectores afines al gobierno. Al mismo tiempo, la carestía y los incrementos en el costo del transporte público afectan a los estudiantes universitarios. En varias ciudades emergieron movilizaciones en reclamo de un boleto educativo, universitario y/o estudiantil.
La actual huelga docente es parte de este panorama crítico en el sistema universitario, donde el gobierno está construyendo una heterogénea coalición en su contra, que abarca desde numerosas autoridades, los gremios docentes y los centros, federaciones y agrupamientos estudiantiles de distintas vertientes ideológicas que presentan, naturalmente, posiciones encontradas entre sí.
Los docentes universitarios tienen el sueldo congelado hasta el invierno, porque todavía está vigente el acta paritaria de 2015, que estableció el nivel salarial actual. Conadu Histórica, la central de la docencia de la UBA, había rechazado el acuerdo el año anterior y desde hace seis meses reclama la reapertura de las paritarias, logrando ello en abril. Sin embargo, las conversaciones arrojaron propuestas inaceptables: en la primera reunión el Ministerio de Educación no ofreció ningún incremento salarial; en la segunda un 25% anual en dos tramos; en la tercera el porcentaje se redujo a un 15% semestral y en la cuarta, a un 30% anual en dos segmentos de 15%, cobrando el segundo aumento recién en enero de 2017. Esto significa que el gobierno se esfuerza por ofrecer a los docentes cada vez peores condiciones.
Esta semana del 25 al 30 de abril, el plan de lucha de ConaduH contempla 6 días de paro, clases públicas, acampe frente al Congreso y movilización. Representa la continuidad de otras dos huelgas por 48 hs. durante las semanas anteriores. Inclusive la otra central sindical de los profesores, Conadu, también realiza un paro de dos jornadas esta semana. Al cierre del jueves el paro tiene alto acatamiento en la UBA y va dejando una estela de gran participación docente y estudiantil en clases públicas, muchas de las cuales se convirtieron en vivos plenarios de debate político y educativo. Este panorama es intenso en Sociales y Filo, un poco menos en Psicología y asombrosamente fuerte en otras facultades de menor tradición combativa, como Medicina, Económicas, Arquitectura, Exactas e Ingeniería, destacándose también las actividades de varias sedes del CBC.
Al mismo tiempo, el movimiento huelguístico y de las clases públicas también tiene fuerza en varias universidades nacionales, como la Universidad Nacional del Sur en Bahía Blanca, la de La Plata, de Tucumán, Córdoba, Luján, Río Negro, El Comahue, Jujuy, Cuyo, Rosario, General Sarmiento y del Nordeste, entre otras. En varias ciudades, estos hechos replican los de años anteriores, pero en un contexto diferente, porque la resistencia está constituyéndose a nivel nacional.

Las condiciones para la revuelta universitaria contra Macri
Pero ¿Cuáles son las condiciones para el comienzo de un ciclo de luchas en la Universidad argentina? En primer lugar el ajuste sobre un ámbito donde el argumento usual de “poner fin al derroche kirchnerista” es más ridículo que en ninguna parte. Ni siquiera los rectores y decanos radicales (aliados del PRO) esgrimen esas palabras, puesto que antes de Macri las universidades más grandes ya estaban en una crisis presupuestaria crónica y los salarios docentes eran irrisorios.  
En segundo lugar porque muchos sectores que eran conscientes de esta situación hoy, que ya no está “su gobierno”, pueden plegarse desde sus posiciones a las movilizaciones, siempre que estas existan.
En tercer lugar, porque el ajuste y la ofensiva patronal golpean a funcionarios universitarios, docentes y estudiantes. De distinta manera, pero afecta a todos sin que se ofrezca solución a ninguno de estos grupos.
En cuarto, y fundamental lugar, el paro docente ocurre en una semana caracterizada por la movilización de las cinco centrales sindicales para el día viernes 29, un evento que se supone será masivo y puede ser una inflexión en la sorda complicidad de buena parte de la CGT y la CTA con la política del gobierno de Macri.
El movimiento está naciendo. Los docentes y estudiantes están saliendo a las calles. Esta puede ser la primera experiencia para toda una generación estudiantil, todavía estamos conociendo su punto de partida ideológico y organizativo. Habrá que ver en qué nivel de maduración llegan las novedades esperables en las próximas semanas: respuestas en cuanto al presupuesto, a los reclamos docentes y al problema del boleto estudiantil; instancias de diálogo y/o represión, intentos de cooptación y división del movimiento por parte del gobierno o de grupos internos con lazos políticos con partidos del orden (peronistas y radicales en sus gradientes).
Las organizaciones de izquierda, con experiencia de años en la lucha universitaria, deben tomar el timón del movimiento y brindar la orientación para que sea masivo y combativo, evitando discusiones internas estériles, aglutinando a la vanguardia, despertando a los sectores más pasivos y condicionando a los grupos menos confiables, de reconocida trayectoria oportunista y/o colaboracionista, cuando no reaccionaria.

Mariano Millán

Buenos Aires, 28 de abril de 2016

jueves, 30 de abril de 2015

A 40 años de la caída de Saigón y la victoria vietanmita

Dejo a su disposición la nota que me realizó La Izquierda Diario acerca de la victoria de Vietnam sobre los EEUU.




miércoles, 22 de abril de 2015

II JORNADAS DE SOCIOLOGÍA DE MENDOZA


PRÓRROGA

SE RECIBEN RESÚMENES HASTA EL 11 DE MAYO



II JORNADAS DE SOCIOLOGÍA DE MENDOZA

"Balances y desafíos de una década larga (2001-2015): aportes y debates desde la Sociología"
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 27 y 28 de agosto de 2015.



MESA 14

La sociología y las ciencias humanas frente a la guerra y los conflictos armados. Problemas teórico – metodológicos y abordajes de procesos concretos, de la antigüedad al presente.
Coordinadores: Pablo Bonavena (UBA – UNLP) y Mariano Millán (Conicet – UBA – UNLP)
Correo electrónico: bonavenapablo@sinectis.com.ar; marianomillan82@gmail.com; sociodelaguerra@gmail.com



Fundamentación

La guerra constituye uno de los fenómenos más recurrentes a lo largo de la historia humana, reconociendo similitudes y peculiaridades en diversos escenarios espacio – temporales. Por su magnitud, naturalmente, el acontecer bélico tiene un enorme impacto en la vida social: de allí proviene una porción sustancial de nuestra tecnología y también una enorme cantidad de conceptos del análisis político tales como “estrategia”, “iniciativa”, “vanguardia”, “maniobra”, etc. Pese a estos y otros elementos que denotan la importancia de la guerra en las sociedades, las ciencias humanas han prestado una atención muy dispar a este fenómeno. Por estos motivos, en nuestra mesa proponemos un espacio de intercambio desde y entre disciplinas de las ciencias humanas para reflexionar sobre lo bélico, tanto desde un punto de vista teórico, como desde la presentación de avances en la investigación sobre guerras concretas o aspectos de tales procesos. Invitamos entonces a enviar trabajos de investigación que aborden aspectos de los fenómenos bélicos de cualquier época o lugar, el estudio de alguna confrontación armada en particular o también el análisis sobre la/s forma/s en que las ciencias humanas (o alguna de sus corrientes) entendieron y aun hoy comprenden la guerra.



Los resúmenes deberán ser enviados a jornadassociologiamendoza@yahoo.com.ar, para que la organización los remita a los coordinadores de cada mesa. 

Los mismos tendrán un máximo de 200 palabras. - Deberán especificar nombre y apellido del/los autor/es, pertenencia institucional, dirección de correo electrónico. - Formato: PDF; tamaño de página A 4; márgenes 2,5 cm.; interlineado 1,5; fuente Times New Roman; cuerpo 12. - Nombre del archivo: ApellidodelprimerautorRESmesaXX.pdf (COMPLETAR LO QUE ESTÁ EN CURSIVA, SEGÚN CORRESPONDA)
Plazo máximo para la presentación de resúmenes: lunes 11 de mayo de 2015.

La Revolución Militar Norteamericana (1861- 1865)

Dejo a su disposición "La Revolución MilitarNorteamericana (1861-1865)", artículo recientemente publicado en la revista Huellas de Estados Unidos. Estudios y debates desde América Latina nº 8.

martes, 10 de febrero de 2015

XI Jornadas de Sociología. MESA 88 | La guerra como objeto de estudio de las ciencias humanas. Problemas teóricos y abordajes de conflictos concretos, de la antigüedad al presente

PRÓRROGA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS RESÚMENES HASTA EL 30 DE MARZO

XIJORNADAS DE SOCIOLOGÍA
http://jornadasdesociologia2015.sociales.uba.ar/wp-content/themes/jornadasUBA/media/img/carrera-de-sociologia.png
Coordenadas contemporáneas de la sociología: tiempos, cuerpos, saberes.
13 AL 17 DE JULIO DE 2015

MESA 106 | La guerra como objeto de estudio de las ciencias humanas. Problemas teóricos y abordajes de conflictos concretos, de la antigüedad al presente

MAIL DE CONTACTO: sociodelaguerra@gmail.com
Coordinadores:
Mariano Millán (UBA – CONICET – UNLP – Cuadernos de Marte)
Darío De Benedetti 
(UBA – Biblioteca Nacional – Cuadernos de Marte)

Resumen de la Mesa
La guerra constituye uno de los fenómenos más recurrentes a lo largo de la historia humana, reconociendo similitudes y peculiaridades en diversos escenarios espacio – temporales. Por su magnitud, naturalmente, el acontecer bélico tiene un enorme impacto en la vida social: de allí proviene una porción sustancial de nuestra tecnología y también una enorme cantidad de conceptos del análisis político tales como “estrategia”, “iniciativa”, “vanguardia”, “maniobra”, etc. Pese a estos y otros elementos que denotan la importancia de la guerra en las sociedades, las ciencias humanas han prestado una atención muy dispar a este fenómeno. Por estos motivos, en nuestra mesa proponemos un espacio de intercambio desde y entre disciplinas de las ciencias humanas para reflexionar sobre lo bélico, tanto desde un punto de vista teórico, como desde la presentación de avances en la investigación sobre guerras concretas o aspectos de tales procesos. Invitamos entonces a enviar trabajos de investigación que aborden aspectos de los fenómenos bélicos de cualquier época o lugar, el estudio de alguna confrontación armada en particular o también el análisis sobre la/s forma/s en que las ciencias humanas (o alguna de sus corrientes) entendieron y aun hoy comprenden la guerra. 

Fecha límite para la presentación de resúmenes: 30 de marzo
Límite para la presentación de ponencias: 30 de mayo
ENVÍO DE RESÚMENES Y PONENCIAS
El envío de resúmenes y ponencias se realizará a través del sitio web de las XI Jornadas de Sociología: http://jornadasdesociologia2015.sociales.uba.ar
Cada autor/a podrá enviar como máximo dos ponencias a las Jornadas
Los certificados de la presentación de ponencias se entregarán vía correo electrónico una vez cumplimentada la acreditación y la presentación de las ponencias en las respectivas mesas.
El envío de la ponencia expresa la autorización del/a autor/a a que la misma sea publicada en las Actas electrónicas de las Jornadas (en el sitio web).

Resúmenes: Hasta el 30 de marzo.
Tendrán un máximo de 200 palabras.
Especificar nombre y apellido del/a los/as autor/a/es, pertenencia institucional y dirección de correo electrónico.
Formato: documento word; tamaño de página A4; márgenes de 2,5cm.; interlineado 1,5; fuente Times New Roman; cuerpo 12.
Nombre del archivo: RESmesaXXApellidodelprimerautor.doc
Ejemplo: RESmesa92Perez.doc


Ponencias: Hasta el 30 de mayo de 2015.
Tendrán un máximo de 15 páginas.
Especificar nombre y apellido del/a los/as autor/a/es, pertenencia institucional y dirección de correo electrónico.
Formato: documento word; tamaño de página A4; márgenes de 2,5cm.: interlineado 1,5; fuente Times New Roman; cuerpo 12.
Nombre del archivo: PONmesaXXApellidodelprimerautor.doc o .docx 
Ejemplo: PONmesa92Perez.doc

viernes, 16 de enero de 2015

Video interesante

viernes, 10 de octubre de 2014

La izquierda debate Sociología

"La izquierda debate sociología" (9/10/14), actividad organizada por PRISMA, REVIRE, PARTIDO OBRERO, JUVENTUD DEL PTS, IZQUIERDA SOCIALISTA, 29 DE MAYO y Nuevo MAS en en LA IZQUIERDA AL FRENTE, MAYORÍA ESTUDIANTIL EN SOCIOLOGÍA. 
Hablaron Cecilia Rossi, Nestor Kohan, Pablo Nocera, Silvia Perez Fernández, Clara Marticorena y el responsable de este blog.
Va en tres partes, así que pinchen los enlaces. Agradecemos el registro a los compañeros de Revire Sociales.






La Primera Guerra Mundial y los marxistas

Para quienes interese, dejo acceso al audio (hay que descargarlo para escucharlo) de la actividad del 7 de octubre en la UNLP, que organizamos conjuntamente la cátedra de Sociología de la Guerra y la Juventud del PTS. 
Pueden escucharse alocuciones de Pablo Bonavena, (2'10'"), de Mariano Millán (20'49"), Guillermo Iturbide (47'07"), Matías Maiello (1h21'30") acerca de la Primera Guerra Mundial y los marxistas, como presentación del libro "Marxistas en la Primera Guerra Mundial", editado por el CEIP León Trotsky.



También dejamos a su disposición unas instantáneas, tomadas por Tesis XI Humanidades UNLP


 
Y de yapa unas notas de La Izquierda Diario, sobre esta actividad:






lunes, 22 de septiembre de 2014

A 100 años de la Gran Guerra

Dejo a su disposición el video de las Jornadas a 100 años de la Gran Guerra, que se realizaron en la Universidad Nacional de Luján por iniciativa de la Agrupación Estudiantil Nueva Opción.
Allí participé de un panel con Pablo Bonavena, Mariano Rodríguez Otero, Darío De Benedetti y Matías Maiello.




Aquí tienen disponible mi nota:

100 años de La Gran Guerra. Una breve mirada panorámica del conflicto


viernes, 19 de septiembre de 2014

Marx en el Soho en Sociales

Me cuesta recordar una actividad político cultural desarrollada por un centro de estudiantes en los últimos 15 años que sea más profunda y a la vez tan masiva como la que viví anoche, cuando tuve el gusto de ser parte de una multitud de más de 800 personas que presenciamos la puesta en escena de "Marx en el Soho", de Howard Zinn, en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, a instancias del Centro de Estudiantes.
Entre toda esa gente estaban los estudiantes, muchos docentes y no docentes y también trabajadores/as de Lear y Donneley, que después de la representación y de una breves palabras del Presidente del Centro nos comentaron como venía siendo su lucha de las últimas semanas.
Es absolutamente destacable la calidad teórica y dramática del guión y por supuesto la actuación. Contenido político y estética se dieron la mano. Las paradojas de la historia, y de las ciencias sociales, hicieron que un tipo llamado Weber representara a un Marx íntimo y político, con sus virtudes y sus dramas. Al fin y al cabo, también vale recordar que el nombre de pila de este actor es Carlos.
Marche un abrazo y una felicitación para quienes organizaron la movida y para los artistas.

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Seré Millones

Seré Millones recrea la expropiación de una suma cercana a los 10 millones de dólares que realizó el Ejército Revolucionario del Pueblo al Banco Nacional de Desarrollo de Argentina, BANADE, durante el verano de 1972.

Como revolucionario la película es sumamente interesante, pues no solamente se cuenta la historia de una acción exitosa, en la cual no hubo bajas y se consiguió una enorme suma de dinero para la causa. Lo más rico, en este aspecto político, es el hecho de mostrar cómo dos revolucionarios, que tenían una posición económica relativamente desahogada trabajando en un banco, tienen plena consciencia de que el dinero allí atesorado es parte de la fortuna que el pueblo ha creado y que le ha sido expropiada por el capital. Conforme con ello, y entendiendo la relevancia de hacer un gran golpe, deciden organizar un operativo para recuperar parte de esa riqueza, sabiendo claramente que la consecuencia de ello iba a ser perder sus vidas tal cual como las conocían, tanto por el peligro de la muerte, como por el necesario pasaje a la clandestinidad y/o el exilio. Para ellos primero estuvo la revolución.

En cuanto al aspecto artístico la película es realmente muy buena. La narración incluye la construcción de la filmación, en la cual los protagonistas de aquellos hechos instruyen a los actores sobre cómo fueron sus acciones. En este proceso de ida y vuelta, el pasado y el presente se mezclan en la carne de las personas de diferentes generaciones que están re-actuando lo realizado en 1972. Al mismo tiempo, la escenografía también tiene su interés. El BANADE, el Club del Banco, el casting, la casa de uno de los revolucionarios, las calles del microcentro porteño y también escenarios minimalistas de estudio donde casi lo único visible son los actores de ayer y hoy, como una supuesta sala de La Habana o el taxi de otro militante del ERP.

La película, al fin y al cabo, sin caer en los lugares comunes de pasar excesiva cantidad de imágenes de archivo, aunque sin dejarlas de lado, nos propone un reencuentro con esos compañeros, tal cual fueron y tal cual son, desde su costado humano, comiendo un asado, hablando de su exilio, enseñándole a los más jóvenes (los actores) como pensaban y actuaban en épocas de revolución. En este sentido, el encuentro es completo, porque los expropiadores del BANADE no son unos quebrados ni unos renegados de la lucha de aquellos años. Aún hoy son socialistas y militan por la causa.

En suma, es una película que recomiendo. Los dejo con el trailer oficial

https://www.youtube.com/watch?v=n_2uaKnE0L0


Heorica, luego Sinfonía nº 3

Siguiendo con Beethoven, comparto la actualmente llamada Sinfonía nº 3, melodía que originalmente fue bautizada como Sinfonía Heroica, en honor a Napoleón. Este nombre fue revocado por el creador de esta obra cuando el político francés se auto-coronó como Emperador. El hecho que estamos relatando suele ser uno de los observables acerca del compromiso político jacobino y republicano del genial músico nacido en Bonn.
En este video tenemos de fondo un fragmento de la pintura Napoleón cruzando los Alpes, de Jacques-Louis David, en su versión llamada "original" o "Primera versión de Versalles".

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Gran fuga op. 133

Hay quienes dicen que esta es la más bella pieza musical jamás compuesta ¿quién sabe?

sábado, 30 de noviembre de 2013

Notas definitivas de Conflicto Social

Estudiantes de Teorías del Conflicto Social,

Dejo a su disposición un link desde el cual pueden descargar un pdf con todas sus calificaciones.
Si llegan a tener problemas con el anterior, acá hay otro



viernes, 25 de octubre de 2013

Textos de Conflicto Social

Dejo a su disposición los enlaces desde los cuales pueden descargar los siguientes textos:

- Adorno, Theodor (2006) Introducción a la Sociología. Clase 8. Fragmento. Barcelona: Gedisa.
- Coser, Lewis (1961) Las funciones del conflicto socialConclusiones. México: Fondo de Cultura Económica.
- Laurin Frenette, Nicole (1989) Las teorías funcionalistas de las clases sociales. Cap. 8. Madrid: Siglo XXI.

jueves, 24 de octubre de 2013

Notas de Conflicto Social

Teorías del Conflicto Social

Calificaciones del primer parcial (2do. cuat. 2013)

Almada, Diego 9
Aluma, Daniela 4
Ascencio, Débora 6
Ayzemberg, Violeta 10
Barletta, Paula  5
Bottero, Juan 7
Cantelmi, Manuela 6
Chicote, Maria Candelaria 8
Centeno, Jesica 8
Consoli, Edgardo 8
Desmarás, Maximiliano 9
Díaz Ahl, Rodrigo 10
Díaz Ramos, María Florencia 9 
Elizondo, Gonzalo 9
Engelberger, Nurit 8
Faerman, Pablo 10
Fanego, Magalí 8
Fernández, Mariana 7
Fleischer, Camila 8
Frydman, Brenda 7
Gamper Lucía 6
García Migliore, Mariano 6
Gendler, Martín Ariel 10
Gili, Mariano 6
González, Matías 7
González Chiraux 8
Grassetti, Julieta 8
Gudiño, Julio 6
Krieger, Julián 4
Laborda Luzuriaga, Francisco 8 
Lescano, Matías 9 
Linari, Federico 7
Loffreda, Bruno 9
Lombardo, Sonia 7
Lladó Ormaechea, María Belén 6
Llamas Etcheverry, Violeta 8
Marín, Ailín 6
Martínez, María Agustina 6
Mene Reynoso, Esteban 7
Moreno, Agustina 8
Navarro, Nicolás Daniel 6
Naya Ibañez, Ramiro 9
Ontivero, Gerardo 7
Panzieri, Ana Clara 7
Prieto, Silvia 8
Rivas, Irene 8
Rojas, Juliana 5
Román, Verónica 8
Romero, Gisela 8
Saavedra Jimena 8
Scargiali, Enzo 9
Schiavone, Karen 7
Schiselman, Malena 7
Sepulveda Beigel 6
Stavchuk, Mariana 7

Tortora, Fabián 7
Travia, Francisco 7
Ugalde, Zaira 6
Verón, Gabriel 5
Wenk Mailen, Anahi 9
Wolpowicz, Julián 9
Ximenez, Iván 6
Zárate, Jacqueline 8

miércoles, 17 de julio de 2013

Calificaciones de los finales de Sociología

Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común
Sociología, Cátedra Nievas
Calificaciones del examen final del 1er. cuatrimestre
17/7/13

Comisión 61413
Belinco, Nicolás 2 (dos)
Del Río Pereyra, Mayra 5 (cinco)
Martelli, Nahuel 8 (ocho)
Marvisi, Nicolás 6 (seis)
Mazas, Paula 6 (seis)
Montero, José 3 (tres)
Pereira Richard, Micaela 4 (cuatro)
Richetti, Lucía 5 (cinco)
Rochelle, Juan 5 (cinco)
Savoie, María 5 (cinco)
Totilo, Sebastián 6 (seis)

Comisión 61416
Albornoz, Modesto 4 (cuatro)
Dolgopiaty, Dafne 5 (cinco)
Gally, Leandro 3 (tres)
García, Micalea 5 (cinco)
Pacheco, Claudio 4 (cuatro)
Panozzo, Victoria 2 (dos)

lunes, 8 de julio de 2013

Calificaciones de los exámanes complementario y recuperatorio de Sociología

Comisión 61413

Exámenes complementarios
Bortol, Cintia I (Insuficiente)
Montero, José Ignacio A (Aprobado)
Rosati, María Florencia I (Insuficiente)
Savoie, Victoria A (Aprobado)

Comisión 61416

Exámenes recuperatorios
Espina, María Isabel 6 (seis) Promedio 7 (siete)

Exámenes complementarios
Infante, Brian I (Insuficiente)

sábado, 6 de julio de 2013

Calificaciones de Sociología de la Guerra

Estimados estudiantes

Dejo a su disposición sus calificaciones.

Calificaciones de Teorías del Conflicto Social

Estimados estudiantes,

Tienen a su disposición las calificaciones de Teorías del Conflicto Social.


jueves, 4 de julio de 2013

Nuevo número de Cuadernos de Marte

Dejo a disposición de los lectores el número 4 de Cuadernos de Marte, revista latinoamericana de Sociología de la Guerra.

Allí se pueden encontrar los siguientes artículos:


Presentación [BAJAR PDF]
Por Secretariado de redacción


Artículos

La crisis entre Roma y Cartago: Una revisión a las causas de la Segunda Guerra Púnica y el conflicto por el Meditarráneo Occidental [BAJAR PDF]
Por Pablo Castro Hernández


La élite del Ejército argentino (1962-1973) [BAJAR PDF]
Por Daniel Mazzei


Operativo Independencia: Motivos de un asesinato estatal masivo [BAJAR PDF]
Por Dalmiro Alonso


La fractura del movimiento revolucionario: tendencias dentro del Frente [BAJAR PDF]
Por Paula Fernández Hellmund


La diplomacia paralela en el conflicto armado salvadoreño [BAJAR PDF]
Por Oscar Martínez Peñate


Conflicto armado interno en Colombia e intervencionismo estadounidense: el fracaso de las "tres guerras" (1947-2010) [BAJAR PDF]
Por María Elina Zacarías


America Latina y la privatización de la guerra [BAJAR PDF]
Por Dario Azzellini




Lecturas

Conflicting Missions: Havana, Washington, and Africa, 1959-1976 [BAJAR PDF]
Piero Gleijeses. Berkeley, The University of North Carolina Press, (edición en inglés), 2002, 552 páginas.
Por Alberto Levy Martínez (UBA-UNLZ)

El Golpe Gorila del 55 [BAJAR PDF]
Nahuel Moreno. Buenos Aires, Ediciones El socia-lista, 2012, 317 páginas.
Por Diego Martínez (UBA)

Revolución y foquismo. Balance de la discusión sobre la desviación "guerrillerista". [BAJAR PDF]
Guillermo Lora. Buenos Aires: Razón y revolución, 2011, 313 páginas.
Por Marcelo Summo (UNTREF)

Marighella, o guerrilheiro que incendiou o mundo [BAJAR PDF]
Mario Magalhães. companhia das letras: São Paulo, 2012.
Diego Cano (UBA)

Nuevo Número de la Revista de Conflicto Social

Dejo a su disposición el número 9 de la Revista de Conflicto Social, cuyo dossier lleva por título "Conflicto Social y movimientos revolucionarios/emancipatorios en América Latina". 

Además de contar con excelentes trabajos sobre varios países de nuestra América, puede encontrarse un artículo de mi autoría que se denomina "De la lucha de calles a la lucha en los claustros: el movimiento estudiantil de Córdoba entre el Cordobazo y la “primavera camporista” (junio de 1969 – mayo de 1973)"

Espero que sea de su disfrute.

Salud!  

lunes, 1 de julio de 2013

Notas, recuperatorio, final y firma de libretas

Estimados estudiantes:

1) Dejo a su disposición las notas:
Comisión 61413
Comisión 61416

2) El día viernes 5 de julio a las 20 hs. en el aula 31 son los exámenes recuperatorios y complementarios.
Deben rendir dos grupos de personas:
- Aquellos que no han rendido uno de los dos exámenes: dan el examen al cual faltaron. La calificación de este examen es numérica y se promedia con la nota de la prueba anteriormente realizada.
- Aquellos que tienen un promedio inferior a 4 pero que en uno de los dos exámenes sacaron 4 o más puntos. Es un examen de todo el programa. La calificación es aprobado o insuficiente. Los aprobados pueden dar el examen final, los que resulten calificados insuficientes deben cursar nuevamente la materia.
En ambos casos la prueba es individual, escrita, a libro cerrado y termina a las 22 hs. En la lista aparecen   con una R los nombres de las personas que están habilitadas para rendir estos exámenes.

3) El examen final es el día 17 de julio de 10 a 12 hs. Será escrito, individual y a libro cerrado. El aula se determina ese día.

4) La firma de libreta es el día 17 de julio de 9 a 9:45 hs. El trámite no es personal. El aula se determina ese día.

martes, 25 de junio de 2013

Consignas del 2do. Parcial Sociología CBC


Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común

Sociología, Cátedra Nievas

 

Prof. Mariano Millán

Segundo Parcial Domiciliario

 

Seleccione sólo una de las opciones de cada uno de los ítems numerados y responda sin sobrepasar la carilla por respuesta.

1.      A) ¿Por qué motivos Norbert Elías considera que la disociación conceptual entre individuo y sociedad es un obstáculo epistemológico para el desarrollo de la sociología? ¿cómo refuta el autor el equívoco que constituye tal disociación?

B) ¿Qué es la disciplina para Michel Foucault? Su surgimiento ¿es teleológico o teleonómico?

2.      A) ¿Qué quiere decir Polanyi cuando afirma que el capitalismo ha sido la única sociedad que le ha otorgado al mercado una centralidad económica? Fundamente.

B) Según Karl Marx ¿qué es una mercancía? ¿Cómo se determina su valor?

3.      A) ¿Qué es el plusvalor para Marx? Según este análisis ¿es posible el capitalismo sin explotación? Fundamente.

B) ¿Qué es la lucha de clases para Marx? y ¿para Weber? Defina y compare cada una de las concepciones ¿por qué son diferentes?

 

Formato y condiciones de la entrega

-          El trabajo debe tener una portada o un encabezado donde consten el nombre del autor, el horario de su cursada, su correo electrónico y su número de DNI.

-          Hoja A4, fuente times new roman 12, color negro, interlineado 1,5, márgenes simétricos de 2,5cm.

-          Las páginas deben ser numeradas y se entregan abrochadas y/o en un folio y/o en una carpeta. No se aceptan hojas sueltas.

 

La entrega del parcial es el día viernes 28 de junio entre las 20: 30 y las 21.30 hs. en el aula 31. Los trabajos se entregan impresos y no se aceptan en otro horario y/o lugar.